Neuquén

Afirmaron que el resultado de la evaluación educativa Aprender dejó "mejoras significativas"

El Ministerio de Gobierno y Educación de Neuquén dio a conocer los resultados del programa Evaluación Aprender 2022.
martes, 6 de junio de 2023 · 09:20

El Ministerio de Educación de Neuquén publicó este lunes el informe del programa Evaluación Aprender 2022 que se realizó  en el nivel primario. El resultado del test de evaluación de nivel educativo que se hace en todo el país evidenció avances en la provincia, con respecto a la última edición.

“Los resultados de la Evaluación Aprender 2022 tuvieron una mejora significativa respecto a la edición anterior”, señalaron desde la dirección de Estadísticas y Evaluación, área que pertenece al organigrama de la cartera educativa provincial. “Iguala a los valores obtenidos en 2018, prepandemia, que fueron los mejores hasta esta última edición”, agregaron.

Evaluación Aprender. Fuente: (Neuquén Informa).

Otros de los resultados del la Evaluación Aprender 2022 señaló que Neuquén alcanzó un 54,1% en avances en matemáticas, lo que evidencia una mejora del 2,1% por encima de lo logrado en 2021.

“En Lengua la mejora es más significativa, con un 71,4% de desempeños satisfactorios, logrando así un avance de 17,4 puntos respecto a Aprender 2021”, detallaron.

Consejo Provincial de Educación. Fuente: (CPE).

La presidenta del Consejo Provincial de Educación, Ruth Flutsch, reconoció el trabajo llevado a cabo por los docentes y directivos para lograr los hechos reflejados en la estadística nacional. 

“Seguimos fortaleciendo políticas educativas de vinculación y fortalecimiento de trayectorias”, aseguró Flutsch. “Queda por delante el desafío de continuar garantizando derechos y más oportunidades a las y los estudiantes del sistema educativo provincial”, concluyó.

Alumnos en escuela de Neuquén. Fuente: (AM550).

 

Inconvenientes para medir el resultado del 2021

El director provincial de Estadística y Evaluación del Consejo Provincial de Educación de Neuquén, Gonzalo Heffesse, explicó a RN Radio que el año pasado se había puesto en duda la realización de las Pruebas Aprender porque las escuelas de Neuquén no habían retomado la presencialidad plena en su totalidad.

Para tener una determinada perspectiva de situación se decidió hacer la prueba para medir la magnitud de todo lo que había pasado en la pandemia.