EDUCACIÓN
La comunidad educativa del CPEM 20 se manifestó por la falta de aulas
Se movilizaron hasta la Defensoría de la Niñez y Adolescencia ante la falta de respuestas.El martes 28 de mayo, la comunidad educativa del CPEM 20 de Cutral Co se movilizó hacia la Defensoría de la Niñez y Adolescencia para visibilizar la necesidad de contar con espacios de educación adecuados y otros recursos que son esenciales para el normal desarrollo de las actividades educativas.
“El CPEM 20 viene pidiendo espacios desde el año pasado. Con la implementación del diseño curricular en 2023, el espacio de ESI no tenía lugar para llevar adelante esta tarea”, señaló Viviana Sandoval, representante de ATEN. Y agregó que no hubo respuesta por parte de las autoridades, a pesar de los repetidos reclamos.
Ante la falta de soluciones, tanto docentes como estudiantes del establecimiento decidieron trasladar su reclamo a la Defensoría de la Niñez y Adolescencia. “También hay otras necesidades urgentes, como el espacio de educación física que vienen reclamando hace muchísimos años”, destacó Sandoval.
A pesar de algunos compromisos recientes, las soluciones no han llegado. “El distrito se comprometió a solucionar prontamente un problema en un aula ampliada, pero faltan esas acciones concretas que den la respuesta que la comunidad necesita", agregó Sandoval. Actualmente, desconocen cuándo llegarán los tráileres necesarios para aliviar la falta de espacio.
La situación afecta a una matrícula de aproximadamente 400 alumnos. Sandoval expresó la esperanza de que la intervención de la Defensoría de la Niñez y Adolescencia logre acelerar las respuestas necesarias. “Nosotros entendemos que, como cualquier escuela, hacemos un trabajo enorme en este contexto y especialmente en el CPEM 20, que ha tenido grandes logros reconocidos,” afirmó.
Finalmente, Sandoval hizo un llamado a las autoridades para que garanticen la seguridad de los futuros tráileres, indicó que "van a necesitar mayor seguridad por el lugar donde van a quedar expuestos”. Por último, se manifestó que hay carencia de infraestructura adecuada para los estudiantes con discapacidades.