Polémica por un material de lectura escolar considerado pornográfico por algunas familias

Un material de lectura, indicado por el profesor del área Lengua y Literatura de segundo año del Instituto Secundario Pablo VI, generó polémica y el rechazo de algunas familias que lo consideraron como "poco adecuado".

La polémica se desató, hace unos días, cuando el docente indicó el texto y algunos padres y madres al ver la propuesta literaria se indignaron. En ese marco, conversaron entre ellos y decidieron que era momento de enviar una nota a las autoridades para rechazar la obra que consideran inapropiada.

En el debate se involucró la concejal de la Democracia Cristiana y militante Pro Vida, Nadia Márquez, quien manifestó en sus redes sociales que se trataba de material "pornográfico". Luego, en su Twitter preguntó qué harían las familias si a sus hijos les dieran algo con ese contenido. 

Respecto a la postura de las familias, se conoció la nota dirigida a Florencia Goncalves, la directora del establecimiento.

En la misiva indicaron: "Nos dirigimos a Ud. a fin de compartir nuestra inquietud y preocupación en relación con el recurso bibliográfico solicitado en el área curricular de Lengua y Literatura para 2° A". Acto seguido, agregan: "A nuestro entender, el lenguaje literario de la obra “Cometierra” (autora Dolores Reyes) refleja un contenido poco adecuado en el contexto de desarrollo, educación y formación de lectores en esta franja etaria. Sin brindar juicio de valor sobre la problemática que se intenta abordar, le solicitamos la revisión del recurso pedagógico solicitado".

El profesor mencionado respondió a las críticas y explicó que "la novela pertenece al género fantástico, pero tiene un abordaje realista de muchas de las situaciones que se viven. Sigue el pasaje de una adolescente hasta convertirse en adulta y relata diversas situaciones que le suceden a partir de un poder sobrenatural que le permite ayudar a su comunidad".

Además, añadió que "algunas familias me han escrito respetuosamente solicitando la revisión del libro, por considerarlo inapropiado para la edad de los estudiantes. El libro ha sido pensado para trabajar temas de suma importancia para mí, para la escuela y para el sistema educativo, como son el consumo problemático de alcohol y drogas ilegales, la violencia de género, las relaciones familiares y las relaciones amorosas. El texto aborda estos temas de forma clara, sin ambigüedades".

Abordaje en el contexto de la Educación Sexual Integral

En relación con las alusiones a prácticas sexuales mencionadas en el libro, el profesor indicó: "Las relaciones sexuales que aparecen en el texto son consentidas y en el marco de una relación de amor con un desarrollo previo extenso. El texto deja bien clara la importancia de iniciar este camino en este marco de protección y cuidado mutuo" y manifestó que la pieza fue elegida en el amparo de la Ley 26.150/2006 de Educación Sexual Integral, que "obliga a trabajar estos temas".

Incluso, articuló que la temática es abordada "desde un Proyecto Institucional de Educación para el Amor que pone en el centro las ideas de cuidado y de amor en las relaciones". Finalmente, el docente expresó: "Venimos trabajando esto en diversas materias y en actividades especiales. En el libro, las relaciones aparecen de forma explicita, en un vocabulario cotidiano, no técnico ni médico. Entiendo que esto pueda resultar impactante, pero también veo que es una oportunidad de trabajar estos temas desde otro ángulo, más atractivo y anclado en la realidad que nos rodea; es decir, de forma menos academicista y abstracta, como muchas veces presenta un vocabulario técnico".